Behandeling van basisschoolleerlingen met spellingproblemen en/of dyslexie met behulp van een doeltreffende taalpsychologische methode.
Even voorstellen.
* De praktijk voor particuliere remedial teaching te Barendrecht is gespecialiseerd in behandeling van basisschoolkinderen met lees- en/of spellingproblemen, waaronder dyslexie.
* De behandelingen worden gegeven door een gediplomeerd remedial teacher, die tevens dyslexiespecialist is (lid lbrt).
* De remedial teaching lessen kunnen tijdens of na schooltijd, maar
ook 's avonds gegeven worden.
* Voor kinderen met dyslexie en/of spellingproblemen is er in deze remedial teaching praktijk een doeltreffende taalpsychologische methode ontwikkeld.
Veel minder woorden uit het hoofd moeten leren schrijven met deze methode.
Deze taalpsychologische methode is een cognitieve methode, waarbij uw kind leert hoe woorden te schrijven door elk woord te gaan zien als een logische puzzel van klanken en taal/spellingregels die opgelost kunnen worden. De taal/spellingregels worden gevisualiseerd aangeleerd, waardoor het gemakkelijker voor uw kind wordt om de instructies van de taal/spellingregels te kunnen onthouden en hierdoor woorden vaker in één keer goed te schrijven.
Door deze methode wordt het aantal woorden dat uw kind nog echt uit het hoofd moet leren schrijven gering. Dat komt goed uit wanneer je dyslectisch bent, omdat dyslectische kinderen veel moeite hebben met het automatiseren van de juiste schrijfwijzen van woorden.
Deze methode maakt gebruik van de sterke kanten van dyslectici; namelijk hun visuele vaardigheden.
Wilt u een uitgebreide uitleg over deze methode lezen?
Klik dan op onderstaande foto.
Reacties van dyslexiedeskundigen op deze methode.
Klik op onderstaande afbeelding voor meer informatie hierover.
Alvast even een kijkje nemen in deze praktijk?
Klik dan op onderstaande foto voor een fotoshow.
Ieder kind kan geholpen worden.
Deze remedial teaching praktijk helpt zowel kinderen met een dyslexieverklaring als kinderen die (nog) geen dyslexieverklaring hebben. Ook kinderen die door andere problematiek moeite hebben met lezen en/of spelling kunnen geholpen worden.
Maak gerust eens een afspraak voor een gratis
en onafhankelijk oriëntatiegesprek.
Klik op onderstaande afbeelding voor meer informatie.
U kunt bij het navigatiemenu 'Kinderen leggen regels uit'
video's bekijken van kinderen die zelf vertellen hoe ze met
behulp van deze methode leren meer grip te krijgen op bepaalde spellingproblemen.
Door op onderstaande afbeelding te klikken kunt u video-opnames bekijken van kinderen die spellingregels uitleggen.
Woordbeeldautomatisering.
In de huidige leermethodieken gaat men ervan uit dat kinderen spelling automatiseren door middel van herhaling. Dat klopt ook, echter voor dyslectische kinderen gaat dit niet op.
Spellingregels die met behulp van tekst en wat extra instructies
aan dyslectici worden aangeboden, helpen niet afdoende.
De kinderen halen deze regels vaak door elkaar, vergeten ze
en/of passen ze niet of slecht toe.
Met de taalpsychologische methode van deze remedial teaching praktijk worden spellingregels en/of spellingafspraken zonder één woord tekst op papier al visualiserend aangeleerd zodat ze gemakkelijker door uw kind opgenomen, begrepen, onthouden en toegepast worden. Met als gevolg dat de woorbeeldautomatisering bij uw kind zich beter ontwikkelt en uw kind minder spellingfouten gaat maken.
Het WAAROM.
Het WAAROM van de schrijfwijzen van woorden dient expliciet aan kinderen met spellingproblemen uitgelegd te worden.
De uitleg van het WAAROM wordt in deze methode met behulp van visualisaties/plaatjes aangeleerd. Deze visualisaties veroorzaken associaties in de hersenen met het geleerde WAAROM. Hierdoor lukt het uw kind wel woorden in één keer (zonder verbeteringen) correct te schrijven. Juist door het in één keer goed schrijven van auditief aangeboden woorden komt de woordbeeldautomatisering stukken beter tot stand en worden er ook bij de spontane spelling, zoals
het schrijven van een briefje, beduidend minder spellingfouten geschreven.
Deze methode kan naast elke andere spellingmethode ingezet worden. Deze methode reikt uw kind zeer effectieve handvatten aan om tot een aanzienlijke verbetering van zijn/haar spellingvaardigheid te kunnen komen.
De spellingvaardigheid gaat goed vooruit.
Uit geregistreerde behandelingsresultaten blijkt keer op keer
dat de spellingontwikkeling van (dyslectische) kinderen niet
langer stagneert en dat de spellingachterstand wordt ingelopen.
Problemen met onthouden en toepassen van taalregels.
Een veel gehoorde klacht is dat kinderen met dyslexie en/of spellingproblemen veel moeite hebben met het onthouden en toepassen van geleerde taalregels in spontane spellingtaken, zoals een kaartje, briefje, verslagje of het schrijven van een e-mail.
Ze schrijven in spontane spellingtaken vaak geleerde/getrainde woorden toch weer opnieuw fout. Dit komt omdat ze in spontane spellingtaken vooral hun aandacht moeten richten op de inhoud van de tekst. Wanneer ze dan ook nog eens extra aandacht moeten kunnen opbrengen voor de correcte schrijfwijzen van woorden moeten ze een beroep doen op twee dingen tegelijk. En dat is nu juist iets waar dyslectici in het algemeen meer moeite mee kunnen hebben.
Met behulp van de in deze praktijk ontwikkelde methode worden niet alleen de moeizame woordbeeldautomatiseringen van de spelling zélf, maar ook de toepassingen van de gevisualiseerde WAAROMS in spontane spellingtaken behandeld. Dit gebeurt met een specifieke, gevisualiseerde spellingstrategie waardoor ook het aantal spellingfouten in spontane spellingtaken aanzienlijk vermindert.
Een unieke methode, twee vliegen in één klap.
Dit alles maakt deze behandelingsmethode voor kinderen met dyslexie en/of spellingproblemen als geen ander uniek!
Er worden als het ware twee vliegen in één klap gevangen: Verbeteringen van de spelling zélf met behulp van de gevisualiseerde WAAROMS en het maken van veel minder spellingfouten in spontane spellingtaken.
De spellingvaardigheid van uw (dyslectische) kind zal, ondanks zijn/haar structurele (dyslexie)problemen, met deze methode
aanzienlijk verbeteren. Zowel op het niveau van losse woorden als in spontane spellingtaken.
Behandeling van leesproblemen.
Klik op onderstaande afbeelding voor meer informatie.
Het zelfvertrouwen van uw kind neemt weer toe.
Deze remedial teaching praktijk is lid van de
Landelijke Beroepsvereniging Remedial Teachers.
- garantie voor professionele remedial teaching -
Copyright © 2010 praktijk voor particuliere remedial teaching
